Sylvain Pattieu

Tourisme et travail

De l'éducation populaire au secteur marchand (1945-1985)

2009 Logo de l'éditeur SCPO

Copyright

© Presses de Sciences Po, Paris, 2013
ISBN numérique : 9782724687262
ISBN papier : 9782724611359
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Présentation

Le tourisme a longtemps été réservé aux élites sociales. Sa diffusion n'intervint qu'au XXe siècle pour les milieux populaires, grâce notamment aux syndicats qui ont permis à des milliers de salariés de partir en vacances. Ce livre aborde le tourisme sous l'angle syndical et social, à travers l'association Tourisme et travail, proche de la CGT, et sans doute la plus emblématique. Cette expérience témoigne du projet syndical d'éducation populaire dépassant la simple activité de loisir. Des militants se sont spécialisés dans le tourisme, pour en faire un élément de la dignité ouvrière. Mais face aux changements sociaux et culturels, aux modifications des politiques publiques, à la professionnalisation et à la concurrence marchande liée à l'essor du tourisme de masse, le tourisme social a connu évolutions et difficultés. Ce livre croise les histoires des associations de tourisme, des loisirs populaires et du mouvement syndical pour examiner sous un angle nouveau l'espoir, né en 1936, d'un tourisme populaire, social et éducatif.

L'auteur

Sylvain Pattieu – Est agrégé et docteur en histoire. Après avoir enseigné à l’Université Paris-8-Vincennes-Saint-Denis, il travaille au lycée Jean-Rostand de Villepinte (Seine-Saint-Denis).

Table des matières

Remerciements

Liste des sigles

Introduction

Pour une histoire du tourisme populaire

Tourisme et milieux populaires

Pour une histoire décloisonnée des syndicats

Associations de tourisme social et mouvement syndical

Pour une histoire sociale du tourisme

I - Aux origines des dispositifs vacanciers syndicaux

Chapitre 1. Tourisme et travail, association pionnière

Les pouvoirs publics et Tourisme et travail

Une refondation associative et syndicale

Chapitre 2. Une association en guerre froide

De l’unité à l’isolement

1948-1954, bataille pour la direction

De 1944 à 1954, plusieurs Tourisme et travail

Chapitre 3. Le tourisme et les confédérations syndicales

Une prise en compte progressive du tourisme

Une conception syndicale commune en matière de tourisme

Chapitre 4. La mise en place de dispositifs vacanciers syndicaux

Les « vases communicants » des rapports syndicats-associations

De la concurrence syndicale à la concurrence des dispositifs vacanciers

Les points de friction entre syndicats et associations

Tourisme social et politique

II - Doctrine, organisation et pratiques

Présentation

Chapitre 5. Forger des représentations du tourisme populaire

Le peuple selon Tourisme et travail

Légitimer le tourisme populaire et en fixer les normes

Un tourisme de combat

Tourisme et travail, syndicat du tourisme

Chapitre 6. La « vie de château »

Légitimer le populaire par le tourisme

Accéder à des espaces d’honneur

Adapter le tourisme populaire aux préoccupations nouvelles

Chapitre 7. Les espaces du tourisme populaire

La France de Tourisme et travail

Paix et rencontres entre les peuples

Voyager en pays socialiste33

Les espaces de l’exotisme

L’Espagne, territoire de la mauvaise conscience

Chapitre 8. Entre association et entreprise

Tourisme et travail, une organisation nationale

À l’échelon local

Après 1954 : une lente reconstruction des AL

Ne pas être un « prisunic des loisirs »

Chapitre 9. Pratiques et vacanciers

Adhérents et vacanciers populaires

Vacances idéales ou vacances désenchantées ?

La réception par les usagers

Fragilités et contradictions d’un projet touristique d’origine syndicale

Chapitre 10. 1981 : Une nouvelle donne Économique et sociale

Des facteurs de fragilisation de Tourisme et travail

Les conséquences contradictoires de la victoire de la gauche

Un ancrage cégétiste confirmé et renforcé

La certitude d’avoir évolué sans « perdre son âme »

Chapitre 11. 1985 : Tourisme et travail en crise

Vers la faillite

Faire face à la crise, un sauve-qui-peut syndical

Conclusion

Sources

Archives publiques

Archives départementales de Seine-Saint-Denis

Archives privées

Sources imprimées

Sources orales

Bibliographie

Approches théoriques et méthodologiques

Histoire sociale et politique

Loisirs, tourisme

Éducation populaire

Mouvement syndical

Associations et militantisme

Filmographie

Remerciements

Remerciements tout d’abord à Danielle Tartakowsky, directrice de ma thèse, pour sa disponibilité à toute épreuve, ses conseils avisés, ses relectures exigeantes mais toujours constructives.

Merci à Laureline Uzel pour avoir toujours su être à mes côtés et pour avoir subi mon travail de thèse.

Merci à ma famille pour sa confiance, pour son soutien affectueux et logistique. Merci tout d’abord à Élisabeth Pattieu-Ginot, Philippe Pattieu et Thibault Pattieu. Merci à Renée Bellanger, Catherine Ginot et Carole Bellanger. Merci à Pierre Ginot pour l’intérêt qu’il a porté à mon sujet. Merci à la famille Uzel.

Remerciements à Claire Andrieu pour ses conseils et son travail d’édition.

Remerciements particuliers à Julien Rochedy pour son soutien sans faille, pour son travail précieux de relecture ; à Florence Johsua, Lilian Mathieu, Matthieu Giroud et Bertrand Réau pour leur aide, relectures et conseils.

Remerciements à toutes celles et ceux qui m’ont accordé des entretiens, particulièrement Alice Boyer et Robert Piumati.

Remerciements au personnel des Archives départementales de Seine-Saint-Denis, des archives de la CGT à Montreuil, des archives de la CFDT, des archives de la CGT-FO, qui ont fait preuve de compétence, de gentillesse, et de disponibilité. Remerciements à Gaëtan Sourice du Pajep (Pôle des archives des mouvements de jeunesse et d’éducation populaire).

Remerciements à mes collègues enseignants de l’Université Paris-8-Vincennes-Saint-Denis auprès desquels j’ai eu plaisir à travailler et à apprendre le métier, notamment à mon tuteur de monitorat, Michel Margairaz. Remerciements aussi au personnel administratif de l’université et principalement à celui du secrétariat d’histoire, Martine Roman, Josiane Martini et Thierry Virginie. Remerciements aux étudiants qui ont suivi mes cours pour leur vivacité et leur intérêt, parce que l’enseignement permet de donner un sens tangible à la recherche. Remerciements à mes collègues et aux élèves du lycée Jean Rostand de Villepinte, avec lesquels travailler et enseigner est un plaisir.

Merci à Jean-Louis Triaud, qui m’a donné le goût de la recherche. Merci à Caroline Douki pour ses judicieux conseils après les concours. Merci pour son amitié et son soutien à Jean-Claude Guilhembet.

Remerciements aux membres de mon jury de thèse pour leurs conseils et leurs critiques stimulantes.

Merci à Axelle Brodiez et Hugues Pollastro pour les échanges et les idées développés notamment au cours des séminaires de Paris-8-Vincennes-Saint-Denis. Merci à Françoise Tétard et Samuel Boussion pour les colloques très stimulants qu’ils ont organisé. Merci à Saskia Cousin pour m’avoir invité aux séminaires de l’EHESS, merci à Nadège Chabloz, Céline Cravatte, Emmanuelle Peyvel et Sébastien Roux pour les échanges que nous y avons eus. Merci à Marion Fontaine et Serge Dandé pour les documents qu’ils m’ont fournis.

Remerciements pour leur aide diverse, notamment informatique, de traduction ou de relecture, à Sophia Banoudi, Nicolas Barreyre, Céline Barthonnat, Emmanuel Bellanger, Vanessa R. Caru, Sébastien Chauvin, Nadia Crespin, Charlotte De L’Escale, Frédéric Falzon, Jérémie Foa, Véronique Grandjacques, Simon Grivet, Soraya Guenifi, Elias Habchi, Jalal Haddad, Julien Hage, Sarah Maugain, Paul-Emmanuel Pasquali, Marie-Pierre Ponpon, Tristan Poullaouec, Perrine Prévost, Barbara Prost, Marie Rombaldi, Philippe Tuffet.

Remerciements à ceux que j’ai moins vu pendant la thèse et qui ne m’en ont pas voulu, Jean-Michel Amitrano, Audrey Bertrand, Fabien Besson, Coline Casanova, Isabelle Cavallo, Marion Cavallo, Sylvain Cherkaoui, Marie Chevassut, Thomas Danglot, Géraldine Decory, Bobbi-Jo Dobush, Cédric Durand, Wassim El Golli, Vincent Gay, Jean-Sébastien Giraud, Jean Krivine, Anne Légier, Tiphaine Lieutaud, Linda Lougaro, Chieko Manaka, Maya Michalon, Carine Montarras, Irène Nlandu, Emre Öngün, Pierre Puchot, Pierre Rouzaud, Annemette Schultz, Julien Schwartz, Cécile Seguin, Lisa Ternon, François Van Opstal, Fabien Villedieu.

Enfin, remerciements à mes enseignants de classe préparatoire littéraire du lycée Paul Cézanne à Aix-en-Provence, qui m’ont beaucoup appris, m’ont donné conseils et confiance, particulièrement au regretté M. Lacroix, à M. Chehenne, M. Heyraud, Mlle Mireur, et mon enseignant d’histoire, M. Warion.

I - Aux origines des dispositifs vacanciers syndicaux

II - Doctrine, organisation et pratiques