Dominique Assemaine

Loisirs et jeux

Éditions Phalente

Direction artistique : Cécile Decultieux

Maquette : Aurélie Camarasa

© 2012 Éditions Phalente SAS – Tous droits réservés 114, rue Michel Ange – 75016 Paris - http://www.editionsphalente.fr

ISBN 978-2-36835-006-5

Crédit photo : © aleksander1 - Fotolia.com

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Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait une contrefaçon sanctionnée par les dispositions pénales des art. L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle.

Comment utiliser ce livre ?

Cet ouvrage est constitué de trois parties :

1° La première partie, intitulée Méthodologie, fournit des informations théoriques et les connaissances intellectuelles indispensables pour mettre en œuvre les activités figurant dans l’ouvrage.

2° La deuxième partie, dénommée Fiches d’activités, est signalée par un onglet vertical. Elle contient des séances d’animations présentées de manière thématique.

3° La troisième partie, dénommée Annexes, est constituée d’outils complémentaires permettant de mettre en œuvre les activités.

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Attention, cet ouvrage est un outil d’information. L’éditeur et l’auteur s’exonèrent de toute responsabilité pour les conséquences dommageables éventuelles, résultant de la mise en œuvre des activités.

Dans la même collection aux Éditions Phalente

Ateliers activités physiques, Delphine Dandois, octobre 2012.

Ateliers artistiques, Marie-Claire Borreman, octobre 2012

Ateliers mémoire, Emmanuelle Goury-Meyer, octobre 2012.

Organiser les fêtes et les sorties, Nadine Friederich, octobre 2012.

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Dédicace :

À mes parents et à Françoise ABIE.

SOMMAIRE

MÉTHODOLOGIE

I. L’animateur, artisan du bien-être

II. Organiser des animations

FICHES D’ACTIVITÉS

1. ACTIVITÉS SOCIOCULTURELLES

FICHE 1 : Revue de presse

FICHE 2 : Séance cinéma

FICHE 3 : Connaissance du monde

FICHE 4 : Écriture

Fiche 5 : Café philosophie

FICHE 6 : Rencontres intergénérationnelles : création de masques de carnaval

2. ACTIVITÉS ARTISTIQUES

FICHE 7 : Chant

FICHE 8 : Écoute musicale

FICHE 9 : Sons et percussions

FICHE 10 : Fables de La Fontaine

FICHE 11 : Contes et légendes

FICHE 12 : Théâtre

FICHE 13 : Comédie musicale

FICHE 14 : Théâtre d’ombres balinais

FICHE 15 : Art floral

FICHE 16 : Jardinage

3. ACTIVITÉS LUDIQUES

FICHE 17 : Quiz

FICHE 18 : Jeu du petit Bac

FICHE 19 : Jeu de dextérité

FICHE 20 : Loto

4. ACTIVITÉS SENSORIELLES

FICHE 21 : Atelier olfactif

FICHE 22 : Bien-être : massage douceur

ANNEXES

ANNEXE 1 : Fiche d’évaluation de séance

ANNEXE 2 : Répertoire de chansons

Méthodologie

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“Le présent est plaisir; le futur est désir”

Voltaire, Dictionnaire philosophique

Animer, selon l’étymologie du mot, c’est donner une âme, donner de la vie.

Grâce à l’animation, les résidents continuent leur vie dans la joie de vivre, la bonne humeur et le bien-être.

Le plaisir et le désir des résidents doivent être sans cesse stimulés pour inciter les résidents à participer aux activités ludiques, créatives et de bien-être qui sont les objectifs principaux de l’animation.

L’animation en gérontologie se situe au croisement de l’action sociale et culturelle, et suppose l’existence d’un public : les personnes âgées dépendantes ou désorientées hébergées en institution.

L’animation au sein d’une résidence est une attitude permanente qui doit être partagée par tous afin de dynamiser les résidents, le personnel, favoriser les échanges, créer et préserver le lien social. Ainsi l’animation contribue à donner du sens à la vie des résidents.

I. L’ANIMATEUR, ARTISAN DU BIEN-ÊTRE

Sa mission s’inscrit dans le cadre de la politique sociale gérontologique, du projet institutionnel et de vie défini par la résidence. L’animateur met en œuvre les projets d’animation en étroite collaboration avec le directeur.

1. Une fonction d’accompagnement

L’animateur évalue les besoins, les désirs et les attentes des résidents.

Il s’informe sur l’histoire de vie des personnes accueillies. Les informations recueillies comme leur lieu de naissance, leur enfance, leurs rites, leurs croyances, leur vie familiale, leur profession, guideront l’animateur dans le choix des activités ludiques, récréatives et de bien-être en fonction des aspirations et des préférences du résident.

Il accompagne les résidents dans leur vie quotidienne en leur apportant des distractions, des occupations, des divertissements.

En coordination avec toutes les équipes, l’animateur organise et met en œuvre l’accueil des résidents dans la structure.

2. Une fonction d’animation

Il collabore pour la mise en œuvre du projet d’animation, en cohérence avec le projet d’établissement et le projet de vie individuel du résident.

Le projet de vie doit tenir compte des pathologies du résident, de ses aptitudes intellectuelles et de ses limites, de ses désirs et de ses goûts, « de ce qu’il aime ou n’aime pas », de son envie à participer à la vie de la résidence.

En fonction de ses éléments, l’animateur conçoit et construit des actions d’animation personnalisées en cohérence avec les besoins, les attentes des résidents et les contraintes de la structure.

Il élabore des programmes d’animation (annuel, mensuel, hebdomadaire).

Il propose des activités diversifiées qu’il anime ou coordonne en partenariat avec les membres du personnel, des bénévoles, des intervenants selon les circonstances.

3. Une fonction de coordination

L’animateur pilote l’évaluation des actions menées et ajuste les projets.

Il participe avec l’équipe de soins aux transmissions et veille à la prise en compte du résident dans sa globalité.

Il pilote le comité d’animation avec les représentants des familles, des résidents et du personnel.

Il communique avec les partenaires extérieurs pour créer des activités en commun et ouvrir la structure sur l’extérieur.

Enfin, il entre en relation avec les médias pour informer sur la vie de la résidence.

4. Ses compétences étendues

L’animateur doit bien connaître certains aspects de la gérontologie et en particulier :

images La personne âgée, dépendante ou non, dans son environnement social, culturel et psychologique;

images Le processus de vieillissement et ses conséquences;

images Les pathologies du vieillissement;

images Les caractéristiques de la dépendance.

Il doit, en outre, exploiter l’aspect dynamique relationnel des individus et des groupes. De même, l’animateur analyse les besoins, exprimés ou non, des résidents, pour cela, il pourra se référer à la pyramide de Virginia Anderson qui définit les quatorze besoins fondamentaux

L’animateur doit aussi mettre en pratique les techniques de communication adaptées au public âgé et aux circonstances qui déterminent une bonne communication : l’écoute active, la création de groupe de discussion, le pilotage de réunion. Connaître la méthode, dite de « la validation »¹ développée par Naomi Feil, pourra lui être utile pour gérer les personnes désorientées. Dans cet esprit, il encourage et valorise les résidents et les multiples acteurs de l’accompagnement et de l’animation.

Il doit s’adapter en toutes circonstances pour améliorer, modifier les animations ou exclure les animations qui ne fonctionnent plus. L’animateur travaille avec de nombreux interlocuteurs, il doit donc être apte à gérer les conflits.

Les activités doivent être proposées selon l’état, physique ou psychologique, de chaque résident de manière à ne jamais faire naître un sentiment d’échec souvent fortement perçu lors de la réalisation des actes de la vie quotidienne. Pour le résident, ne plus pouvoir faire sa toilette seul, ne plus pouvoir se lever ni se déplacer sans aide et même, simplement se déplacer, engendre beaucoup de frustration. Il faut que les activités soient vraiment adaptées aux capacités réelles des résidents pour être couronnées de succès.

L’animateur ne doit pas choisir les animations qui lui font plaisir. Il doit sans cesse dialoguer et demander l’avis des résidents pour adapter ses activités à leurs aspirations et ne pas hésiter à corriger le rythme de l’activité, si le résident montre de la fatigue, ou à modifier l’objectif, quand le résident donne des signes de découragement.

II. ORGANISER DES ANIMATIONS

L’animateur s’attachera à organiser des animations qui permettront de :

images Lutter contre le repli sur soi, la perte de repères et maintenir le lien social à l’intérieur comme à l’extérieur de l’établissement;

images Maintenir son autonomie malgré l’envahissement des handicaps physiques et mentaux;

images Revaloriser la personne en lui donnant des objectifs, des missions;

images La stimuler physiquement et intellectuellement.

À tout moment l’animateur doit préserver la notion de plaisir, de bienêtre, de joie et de détente.

1. Déterminer le thème des ateliers

Pour répondre à ces différents objectifs, l’animateur met en place des ateliers adaptés à chacun.

Les animations passives

L’animateur peut proposer des animations passives pour les personnes les plus dépendantes. Même si elles ne peuvent pas participer physiquement, il doit garder à l’esprit qu’elles sont capables d’observer, d’écouter, de donner leur avis et de participer à la vie de la structure. De même, il organise des divertissements tels que les goûters ou les fêtes. Les résidents pourront eux aussi s’impliquer en aidant à la décoration des locaux en fonction des évènements.

Les animations actives

L’animateur organise aussi des animations actives pour les personnes peu ou pas dépendantes telles que :

>> des divertissements : jeux de société, loto (voir fiche n° 20),

>> des activités motrices : jeu de dextérité (voir fiche n° 19),

>> de la gymnastique douce (voir dans la même collection « Ateliers activités physiques »), des séances de Qi Gong et de Taïchi chuan,

>> des activités sensorielles : atelier sons et percussions (voir fiche n° 9),

>> des ateliers d’écoute musicale et des ateliers olfactifs (voir fiches n° 8 et n° 21),

>> des activités créatives : atelier peinture (voir dans la même collection « Ateliers activités artistiques »), poterie, dessin, jardinage (voir fiche n°16), art floral (voir fiche n°15), mosaïque. Les objets qui seront réalisés peuvent d’ailleurs servir pour décorer l’établissement.

En outre, l’animateur organisera des animations participatives pour les personnes autonomes : des promenades (voir dans la même collection « Organiser les fêtes et les sorties »), des sorties au cinéma (voir fiche n°2), au musée, des conférences, des spectacles, des projections de photographies ou diaporama sur un thème comme la « Connaissance du monde » (fiche n°3), des lectures de contes, de légendes (voir fiche n° 11), de fables (voir fiche n° 10), une revue de presse (voir fiche n°1).

2. Proposer un programme en fonction des objectifs définis

L’animateur s’attache à favoriser le partage, à maintenir les facultés intellectuelles des résidents par l’organisation d’une revue de presse, la mise à disposition de livres, de CD et de DVD en partenariat avec les familles, l’animation d’ateliers « mémoire », de quiz et d’un « petit bac ».

Il concourt à maintenir ou à restaurer l’estime de soi. Il peut coordonner et aider à mettre en place :

>> un salon de coiffure ou un atelier coiffure,

>> une salle de bain avec balnéothérapie,

>> un endroit de relaxation pour aménager un atelier Snoezelen,

>> des ateliers massage avec l’emploi d’huiles essentielles (voir fiche n° 22),

>> des ateliers maquillage,

>> des ateliers de manucure, massage des mains.

Pour préserver l’autonomie gestuelle et physique, l’animateur coordonne ou réalise :

>> des ateliers de gymnastique douce, Qi Gong et Taïchi chuan,

>> des ateliers cuisine,

>> des ateliers sons et percussions (voir fiche n° 9),

>> des ateliers musicothérapie,

>> des promenades.

Pour développer et entretenir l’esprit créatif l’animateur organise :

>> des ateliers artistiques : de peinture et de dessin,

>> une activité de jardinage,

>> des ateliers d’art floral.

Afin de maintenir les rythmes de vie et les rituels, l’animateur fêtera, soit, individuellement, un anniversaire dans la chambre du résident, soit, il organisera une fête des anniversaires du mois pour d’autres avec la venue de prestataires extérieurs pour un concert ou un spectacle.

De même, l’animateur organisera des rencontres religieuses : des groupes de prières ou des messes.

Enfin, il instaurera des moments de plaisir :

images Gustatifs : après-midi gaufres ou crêpes, galettes des rois, Beaujolais Nouveau, repas de Noël, menus à thèmes, dégustation de produits exotiques;

images Visuels : animation télévision, séance cinéma, animation console Wii : bowling, tennis;

images Olfactifs : atelier olfactif;

images Tactiles : la visite d’animaux domestiques, la réalisation d’un panneau tactile avec différentes matières de tissus et de matériaux;

images Auditifs : atelier chant, chorale, écoute musicale, spectacle de théâtre, spectacle de comédie musicale, animation avec les enfants, diffusion d’une musique d’ambiance dans la journée, écoute de contes, de fables, de légendes, d’histoires drôles.

3. Déroulement de l’animation

À l’heure prévue, les résidents intéressés se rendent dans la pièce où doit avoir lieu l’animation. L’animateur les aide à s’installer avec le personnel. Il placera les résidents par affinité pour éviter d’éventuels conflits.

Il veillera, avec l’aide du personnel, à stimuler les résidents peu motivés à venir aux activités.

L’animateur veillera également à nouer des échanges harmonieux avec le personnel pour pouvoir compter sur leur aide s’il en a...