Catherine Defives-Jeantoux

Autismes et psychoses infantiles : quel accompagnement à l’âge adulte ?

2009

Présentation

" MAS recherche orthophoniste. 'C'est un poste symbolique. Vous êtes là pour dire aux résidants que le langage est possible.' Ce sont les deux phrases du directeur lors de mon embauche. De fait, une pratique orthophonique se trouve pour le moins bousculée par ces patients si singuliers. Il y a bien Margot avec laquelle il est question d'écriture et de lecture. Et aussi Dimitri, cet homme d'une cinquantaine d'années, sourd, à qui j'enseigne la langue des signes… mais tous les autres ? L'orthophonie, les techniques rééducatives, la linguistique, tout cela semble bien loin, inapte, inepte, et sans usage. De tels patients interrogent nos pratiques et nous contraignent à les repenser. Ils conduisent aussi à revoir la panoplie des recettes ordinaires d'une certaine forme de psychiatrie. […] " L'auteur, orthophoniste de formation, psychothérapeute, rapporte ici le déroulé, au très long cours, de prises en charge individuelles d'adultes souffrant d'autismes ou de psychoses de l'enfance, et pour la plupart, sans langage verbal. Bien que reposant sur des éléments de théorisation, cet ouvrage prend le parti d'un témoignage au quotidien d'une pratique institutionnelle. Ainsi, le lecteur se trouve introduit dans l'univers très particulier et trop peu connu des Maisons d'accueil spécialisé. Il y découvre les résonances que cette institution peut avoir avec les pathologies des personnes qui y sont hébergées et avec les problématiques existentielles fondamentales (le temps, l'abandon, la séparation, les morts psychiques et corporelles…) qu'elles génèrent.

Ouvrage de
Catherine Defives-Jeantoux

Copyright

© ERES, Toulouse, 2012.

ISBN numérique : 9782749218090

ISBN papier : 9782865869084

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Table

Proême

L'ilabsité ou un monde étonnant

Un temps d'éternité

Tels qu'en eux-mêmes

De voie en voix

Une vie en suspens

Un monde sans sujet

Le retour au même

De l'absence et de l'« être-là » :Aubin et Paul

La vie tranquille de monsieur R.

Le désir et l'oubli

Un train pour nulle part

De la monotonie

« Tollocotoc »

Le conte a ses raisons...

Maelström

Le corps enveloppé

Le mot de la fin ou les premiers mots

Chacun dans son parc ou... à deux dans le chenal

Postface

Annexe

Bibliographie

Proême

Autismes1.

Psychoses infantiles.

Des noms écrits dans les dossiers,

qui classent,

brossent des comportements taillés dans le général,

et évoquent des théories, des concepts, des mises en pratique…

Il est là, assis, à côté de moi.

Immobile,

depuis un long moment déjà.

Silencieux. Pour toujours.

Je remarque la couleur de ses yeux, l’implantation de ses cheveux en tout point pareille à celle de mon père, et sa main posée sur le cou, dans une manière bien à lui d’être avec quelqu’un.

Nous avons le même âge.

Nous voilà à l’aube d’un commencement,

celui d’une aventure,

au-delà des mots,

ensemble,

démunis,

désarmés.

Se laisser aller au hasard des accidents du parcours,

sans destination prévue et oublieux des chemins frayés d’avance,

à petits pas, à tâtons,

avec comme horizon l’inconnu, l’inédit et l’inimaginé,

en étant bien souvent tenté de résister à tous ces risques.

Puis, un jour, chercher à en rendre compte.

Comment le faire alors, si ce n’est en laissant filer les mots et s’ouvrir les images, en dérivant dans le champ des poèmes,

pour suggérer les ténèbres, les angoisses, les béances, les détresses, les enlisements, les désarrois, les vacillements,

faire transparaître les lueurs, les émotions, les repos,

et dévoiler « l’inouï2 »,

révélés dans cet entre-deux, de l’un à l’autre.

Une autre approche serait de développer des argumentaires théoriques, d’avoir un recours soutenu à des concepts et à des termes techniques.

Loin de contester l’utilité de ceux-ci, ils ne me semblent pas toujours les meilleurs pour ouvrir certaines portes :

« Je dis identification au père et je ne dis rien du tout ; je dis transfert et je crois m’être délivré de cet amour démesuré ou de cette haine sans merci… Ce qui nous préserve de la prise, de l’emprise, de la tyrannie du concept, c’est la langue… La langue a son souffle, elle est mobile ; et, riche ou pauvre, elle peut tout dire ; elle est rencontre avec l’inattendu. Elle décontenance le concept, se rit de lui3. »

Notes du chapitre

[1] De grandes différences dans les comportements et les façons « d’être » des individus ainsi que l’apparition de phases autistiques tardives justifieraient de parler des autismes (D. Ribas, 1992, p. 78-79 ; F. Rouam, 1992, p. 16).

[2] J.-P. Pontalis, 1986, p. 53.

[3] J.-P. Pontalis, 2000, Fenêtre, Gallimard, p. 18-19 (citation ajoutée en avril 2000).