Denis Vaginay

Découvrir les déficiences intellectuelles

2007

Présentation

Parce que le déficient intellectuel a longtemps été désigné comme un simple d’esprit, on pourrait croire que le monde dans lequel il évolue est celui de l’innocence et de la clarté. C’est faux : dès qu’il apparaît, le trouble l’accompagne. Monstrueux pour les uns, angélique pour les autres, il sollicite les frontières de l’humanité en rappelant que l’altérité dérange là où elle permet à l’identité de se construire. C’est pour cette raison que toutes les sociétés ont créé des représentations et des stratégies pour le neutraliser en le condamnant, en le marginalisant ou en l’intégrant. Ce livre offre un panorama des déficiences intellectuelles en s’appuyant sur des données historiques et pluriculturelles comme sur les réalités actuelles. Il apporte un ensemble d’informations pratiques. Ses analyses précises refusent de nier ou de réduire la déficience et proposent une réflexion anthropologique et psychologique sur ce sujet dérangeant, y compris sous certains aspects peu abordés tels que la lecture ou la sexualité. En affirmant une position résolument éthique, l’auteur propose ici une rencontre précise, directe et réaliste avec les déficiences. Il donne ainsi au lecteur des repères utiles pour comprendre et agir avec et auprès des personnes souffrant de ce handicap.

Ouvrage de
Denis Vaginay

Copyright

© ERES, Toulouse, 2012.

ISBN numérique : 9782749219219

ISBN papier : 9782749204772

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Table

Avant-propos

1. Repères historiques et sociaux

La mort référentielle

Les différentes figures de l’infirme

2. Définir le handicap : décrire ou condamner ?

Le handicap mental

La déficience intellectuelle

Le rejet dévoilé

Une définition

Une réalité inadmissible

3. Rencontres avec le handicap

L’annonce du handicap

L’annonce anténatale

Le processus d’adaptation des parents

La fratrie

La norme et ses frontières indésirables et tenaces

4. Intégration et prise en charge

Le principe de la prise en charge

Essence de la prise en charge

Les deux axes de la prise en charge

5. Le déficient intellectuel, caractéristiques psychiques et comportementales

La spécificité en question

La dépendance et l’autonomie

Les traits de caractère et le sens qu’on peut leur donner

La sexualité et la déficience intellectuelle

Postface. Une place précaire

Bibliographie thématique

Principaux sigles et acronymes

Avant-propos

Découvrir les déficiences intellectuelles suppose un cheminement. Les étapes du parcours que nous proposons sont variées. Les unes apparaissent familières, les autres sont plus surprenantes.

La déficience est un manque. Elle pourrait évoquer la fragilité et entraîner systématiquement une attitude de protection et de sollicitude à l’égard de ceux qui en souffrent. Or, il n’en est rien. La déficience est avant tout une différence, même si elle peut être ténue.

Différente, la personne déficiente est d’abord un étranger, d’autant plus difficile à intégrer qu’elle émane de la communauté.

Les parents sont les premiers à être plongés dans cette réalité, souvent très précocement, dans leur rencontre avec un enfant inattendu. Comme ils en témoignent eux-mêmes, ils sont profondément déstabilisés, au point que le monde entier leur semble soudain bouleversé et chaotique. Ils devront se reconstruire psychiquement, au cours d’un processus plus ou moins long et ardu, sans jamais retrouver leur état initial. Mais tout le monde est concerné par un choc identitaire provoqué par la rencontre, et chacun n’en sort qu’en ayant recours au soutien du groupe qui lui propose de nombreux aménagements collectifs. Ces stratégies, comme les représentations collectives, varient d’un pays à l’autre et évoluent au fil du temps.

La première partie de cet ouvrage (chapitres 1 et 2) nous présente ces variations un peu complexes qui nous permettront de mieux cerner les enjeux éthiques entraînés par la déficience. La deuxième partie (chapitres 3 à 5), plus aisée, aborde les multiples rencontres possibles avec les personnes déficientes et analyse les particularités de celles-ci.